Unterrichtsstunde - Gedicht: Wir schreiben ein Elfchen zum Frühling (3. Klasse)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,6, Studienseminar Buchholz für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen (-), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Beginn meines Vorbereitungsdienstes unterrichte ich die Klasse 3, die Kinder sind mirinzwischen sehr vertraut. Im Rahmen des eigenverantwortlichen Unterrichts erteilte ich dreiWochenstunden im Fach Deutsch und zwei Wochenstunden im Fach Kunst. Seit Februar 2003unterrichte ich in dieser Klasse innerhalb meines Ausbildungsunterrichts nur noch das FachDeutsch mit je drei Unterrichtsstunden pro Woche.Die Lerngruppe besteht insgesamt aus 22 Kindern und setzt sich aus 10 Mädchen und 12 Jungenzusammen. Die Altersstruktur der Klasse ist jahrgangstypisch. Die einzige Ausnahme stelltPatrick dar, der im letzten Jahr nach den Osterferien von der 3. Klasse in die 2. Klassezurückgestuft wurde und somit älter ist als die anderen Kinder.Das Sozialverhalten in der Klasse ist insgesamt als gut zu bezeichnen. Die Schüler1 helfen sichmeist bereitwillig und unterstützen sich gegenseitig in unterschiedlichen Problembereichen. DerGroßteil der Kinder ist in der Lage, Mitschülern im Unterricht zu helfen.Im Unterricht fällt der Schüler Kevin durch sein unruhiges und unkonzentriertes Verhalten auf.Häufig versucht er, sich durch Gespräche mit anderen Schülern dem Unterricht und derentsprechenden Arbeitsphase zu entziehen. Die Gründe für dieses Verhalten resultierenüberwiegend aus dem fehlenden Verständnis der Aufgabenstellung und der mangelndenKonzentrationsfähigkeit. Kevin benötigt oft Zuwendung und Ermutigung meinerseits, um miteiner Aufgabe zu beginnen bzw. konzentriert an ihr weiterzuarbeiten. Ebenso ist der Schüler Larsauf Unterstützung und Aufmunterung angewiesen. Häufig spielt er in den Stunden mitverschiedenen Dingen und beteiligt sich somit wenig am Unterricht, sodass ich ihn daraufhinweisen muss, dem Unterricht wieder konzentriert zu folgen bzw. weiter an einer Aufgabe zuarbeiten.