Kritik/Reformforderungen in Bezug auf die deutsche Früh- und Elementarpädagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1.0, Technische Universität Dortmund, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Ausarbeitung lautet:Kritik/ Reformforderungen in Bezug auf die deutsche Früh- und Elementarerziehung.Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) stellte 1998 in einer Untersuchung zur Politik der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung fest, dass viele Bereiche in der deutschen Frühpädagogik reformbedürftig sind. Beispielsweise wurde Kritik an der Erzieherinnenausbildung in der BRD geübt sowie die fehlende Forschung und Datensammlung im Bereich der Frühpädagogik bemängelt. In dieser Ausarbeitung zur Seminargestaltung am 06. November 2006, in welcher die Kritik und Reformforderungen der OECD bezüglich der deutschen Früh- und Elementarerziehung thematisiert wurden, werden lediglich zwei der zahlreichen existierenden Kritikpunkte und Reformforderungen beschrieben. Im zweiten Kapitel wird zum einen auf die Reform der ErzieherInnenausbildung und zum anderen auf den Kritikpunkt einer mangelnden Kooperation von Grundschulen und Kindergärten eingegangen. Im Vordergrund des dritten Kapitels steht die Reflexion der methodischen sowie der didaktischen Aufbereitung der Seminarsitzung durch die Referentinnen. Den Abschluss dieser Ausarbeitung bildet ein Ausblick bezüglich der im zweiten Kapitel beschriebenen Kritikpunkte.